白泽湖乡坚持从实际出发，突出以人为本理念，实施“工作项目化、管理精细化、才能具体化”，大学生村官“三化”融合发展，着力构建大学生村官干事创业、成长成才的工作机制。

    该乡一是实施“工作项目化”，大学生村官“会干事”。针对大学生“村官”对农村及农村工作不了解、缺乏基层工作经验的实际，采取“跟班作业”措施，引导他们尽快适应新环境，融入新工作。一方面，跟班乡职能部门。适时安排大学生“村官”到乡党政办、计生办等职能部门跟班学习，通过短期轮岗跟班，让他们熟悉文件处理、计划生育、社会事务管理等工作的要求和工作流程。另一方面，跟班村“两委”成员。实行村班子成员“1＋1”结对帮带指导，带大学生“村官”进村入户、深入田间地头，帮助他们熟悉村情民意，指导他们掌握开展农村工作的方法和技巧，让他们逐渐适应工作环境，奠定独立开展工作的基础。与此同时，跟班重点工作。有意识地交任务、压担子，让大学生“村官”参与征地拆迁、工程建设、信访、计生等中心重点工作，培养他们处理复杂问题和完成急、难、险、重任务的综合能力。

    该乡二是实施“管理精细化”，大学生村官“能干事”。突出抓好为大学生村官服务的工作，寓管理于服务，在服务中加强管理，不断丰富和完善服务内容。各村根据大学生的基本情况，结合本村实际，对工作进行合理安排。从能发挥大学生一技之长出发，安排从事政策宣传、档案整理、材料写作、电教播放等工作，大学生们可以把学到的知识很好地运用到工作中；从尽快熟悉本村环境出发，安排他们参与村中心工作和重点工作，进农户，下田头，访民情，听民意；从尽快适应农村工作出发，安排他们参与解决一些农村中存在的问题和矛盾，通过参与处理一些问题，提高大学生村官做好农村工作的本领。实行大学生村官“每周值日”制度，负责处理当日村务和群众来访问题，在实践中提高独立工作能力。

    该乡三是实施“才能具体化”，大学生村官“干成事”。大学生村官创业，是促进大学生扎根基层、健康成长的重要途径，更是培养永久性人才、推动农村发展的现实需要。注重搭建载体，积极引导大学生村官参加美好乡村建设和带领群众创业。一方面，多岗位锻炼。发挥大学生村官年纪轻、有文化、接受能力强、积极肯干的优势，让他们担任政策宣传员、农技推广员、村务协管员、民事调解员，为农村经济社会发展献计出力。另一方面，多层次参与。让大学生村官参与乡部分任务重、时间紧的阶段性工作，提升实践能力，如担任学习十八大精神宣传小教员、农村人口普查员、低收入家庭调查摸底等工作。(刘琳 潘欢欢 王丁宝)