在五横乡中心学校四年级语文课堂上看见,老师正在用班班通给学生们上课。
“课堂上不仅能看到生动的画面,还有声音,让我们有种身临其境的感觉,相当有趣,每堂课的内容都印象深刻!”五横乡中心学校四年级学生程娇说,同学们都很喜欢这样的课堂,一边学习一边感受快乐。
“班班通系统很强大、也很方便,虽然我们学校在农村,但有了这套系统,我们的课堂也实现了信息化教学,在这一点上,我们跟城区学校发展是同步的,现在我们学校和城区学校基本上就没有差别了!”谈及“班班通”给学校带来的变化,五横乡中心学校校长程三五激动的说。
学校标准化建设,为教师和学生打开了更为广阔绚丽的视窗,成为教育质量的又一个增长点,也为宜秀教育强区插上了坚强有力的翅膀。2015年,宜秀区大力实施教育优先战略,全面推进学校标准化建设,累计投入教育资金1.5亿元,全面改善义务教育学校办学条件,对农村学校、薄弱学校进行了标准化建设改造,全年共实施工程建设项目65个,投资总额2729万元,新建、改扩建校舍面积33382平方米,在实施的65个项目中,竣工项目42个。全区重建新建网络计算机教室13个,更新计算机512台,为52所中小学配备了实验室、科学室成套设备,中学理化生、音体美卫、数学、地理仪器、图书,小学数学、科学、音体美卫仪器、图书,中学图书达15.6万册、小学图书达22万余册,班班通工程全覆盖,生机比达到9:1,有效推进校园安全工程,为53所中小学采购安保设备。办学条件得到明显改善,学校面貌焕然一新。
推进教师交流 师资配置更加均衡
在白泽湖乡白泽小学的美术室内,美术老师汪奇凤正在指导学生创作剪纸作品。今年9月,汪奇凤从大桥办叶祠小学交流至白泽小学,让原本只知道画画的学生对美术课有了更多的了解。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师始终是促进教育优质均衡发展和提高质量的关键因素。为了解决偏远学校“教师不愿去、去了待不住、待了难成长”的瓶颈,2015年,宜秀区从机制入手,全面实施义务教育教师绩效工资制度和待遇增长的长效机制,对长期在农村艰苦边远地区从教的教师予以政策倾斜,保障偏远学校教师的待遇标准和成长环境均不差于近郊学校,鼓励和引导广大骨干教师及校长向农村学校、薄弱学校和偏远地区学校流动,超编学校向缺编学校流动,以缩小校际之间的师资差距,真正实现教育公平。今年我区共有92名教师参与了不同形式和不同层次的交流,交流综合比达30.7%。同时,宜秀区还大力实施“名师工程”和“青蓝工程”,评选市级学科带头人4人、骨干教师18人,区级学科带头人20人,骨干教师100人。开展系统培训、教学展示和师徒结对活动。同时积极主动与编制部门协调,2015年招聘新教师10名,为教师队伍注入新生力量。
关注留守儿童 用爱照亮每个孩子
爸爸妈妈,我参加了百科全书栏目组,我每天都在看书。
爸爸妈妈,我勇敢地参加了8秒擂台赛。
爸爸妈妈,我出的黑板报,同学们都很喜欢。
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这是罗岭中心学校的孩子们,正在录制自己的“纪录片”,拍摄的内容都是孩子们一天当中最想告诉父母的悄悄话,之后这些视频会上传到一个叫“彩虹桥”的网站,让远离他们的父母观看、留言。六年级学生汪丽雪说:“彩虹桥”是孩子和家长沟通的桥梁,我的梦想是把“彩虹桥”从一个班级扩大到学校,再从学校扩大到城市,甚至全国,让越来越多的留守儿童生活不再孤单,而是充满快乐。”
教育是今天,更是明天。2015年.宜秀区建立和完善了以政府为主导,社会多方面广泛参与的留守儿童关爱体系。留守儿童之家全覆盖,慰问、帮教形式多样,让孩子们留守不孤单、生活多姿多彩。五横乡杨亭小学被全国妇联授予“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”。今年全国第七次少代会开幕式上,我区龙慕容同学代表全国留守儿童发言。与此同时,宜秀区还进一步规范教育教学行为,减轻学生课业负担,释放儿童天性。积极推进阳光体育运动,提升学生身体素质。协同公安、卫生、消防、工商等部门抓好学校各项安全工作。加强学校内部安全管理,保障学生上下学交通安全。黄梅戏教育等特色教育享誉远近。一个布点合理、规模适当、条件相当、质量均衡的学校发展新格局,在宜秀已经基本形成。全区义务教育学校均无重点校、重点班、大班额及择校现象。
龙山凤水文风盛,敢立潮头育后人。站在十三五新的历史起点上,宜秀区将大力实施科教兴区战略,努力实现全区义务教育向优质均衡持续迈进,让城乡学子共享教育的阳光雨露。(肖琪)